v. 6 n. 3 (2006) | Revista Contrapontos

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CONTRAPONTOS

Setembro - Dezembro de 2006
ISSN: 1519-8227 (versão impressa)
ISSN: 1984-7114 (versão eletrônica)

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Editorial

Artigos

Reflexões Acadêmicas

Seção do Professor

Resenhas

Entrevistas

Editorial

Editorial

Comissão Editorial

p. 403-405

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Artigos

O currículo da formação inicial de professores: compromisso com a formação de um professor-pesquisador

Gizeli Luz, Verônica Gesser

p. 413-422

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Tendências da produção científica em arte-educação e a proposta triangular de ensino

Maria Cristina Monteiro

p. 423-434

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A atuação do professor coordenador diante dos conflitos na escola pública

Léia Soares de Abreu

p. 435-440

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A perspectiva panóptica dos ambientes vurtuais de aprendizagem: as estratégias técnicas e pedagógicas para acompanhamento/controle dos alunos

Daniela Karine Ramos, Fabio Rafael Segundo

p. 441-452

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O professor face ao aluno com cegueira: uma pesquisa sobre representações sociais

Ida Mara Freire

p. 453-476

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Condições e contradições do ensino-aprendizagem: reflexões acerca de uma pedagogia político-crítica em Paulo Freire no contexto de uma socioedade de consumo

Sérgio Carvalho Benício de Mello, Adriana Tenório Cordeiro, Cíntia Cavalcanti de Melo Teixeira

p. 477-494

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Sociedade Tecnológica: um novo paradigma em favor da velha ordem?

Susana Vasconcelos Jimenez, Regina Coele Queiroz Fraga, Deribaldo Santos

p. 495-509

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"Estilhaços": a construção da subjetividade

Angela Derlise Stübe Netto

p. 513-524

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A presença da cultura meritocrática na educação de jovens e adultos

José Licínio Backes, Rute Vivian Ângelo Baquero, Ruth Pavan

p. 525-539

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Reflexões Acadêmicas

O ensinar e o aprender: uma relação de poder

Adriana Bertoldi

p. 543-552

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Pedagogia libertária: o pensamento educacional anarquista

Aracely Mehl Gonçalves

p. 553-562

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Seção do Professor

O papel da escola na formação do cidadão

Arilene Maria Soares de Medeiros

p. 565-574

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Resenhas

Para decifrar o que diz a mídia

Laura Seligman

p. 577-579

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Entrevistas

Entrevista com Yves de La Taille

Rogério Christofoletti

p. 583-592

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