Vol. 15 Núm. 3 (2015) | Revista Contrapontos

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CONTRAPONTOS

Setembro - Dezembro 2015
ISSN: 1984-7114

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Notas Iniciales

Editorial

Artículos

Sección del Profesor

Notas Iniciales

NOTAS INICIAIS

p. 349-349

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Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

p. 350-353

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Artículos

“AQUÍ ESTOY EN CALIDAD DE FORMADOR, PERO SOY PROFESOR” - TRANSICIONES EN LAS IDENTIDADES DE FORMADORES DE ADULTOS EN PORTUGAL

Rómina Mello Laranjeira

p. 354-372

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POLÍTICAS EDUCATIVAS ACTUALES: VALORIZACIÓN O PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE

Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Ester Cristiane Wonsik

p. 373-393

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LA ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA, MEDIACIÓN Y APRENDIZAJE DE LA DOCENCIA EN LA RESIDENCIA PEDAGÓGICA: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA TEORÍA HISTÓRICO CULTURAL

Vanessa Dias Moretti, Edna Martins

p. 394-411

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EL DOBLE PROCEDER DE UN PROFESOR DE FLE QUE SUFRE DE PROBLEMAS DE VOZ Y DE AUDICIÓN

Malak Moustapha-Sabeur

p. 412-435

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SUJETOS PATOLÓGICOS ENTRE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Alita Carvalho Miranda Paraguassú, Alexandre Ferreira da Costa

p. 436-452

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SOBRE INVESTIGACIONES CON JÓVENES ESTUDIANTES DE ENSEÃ‘ANZA SECUNDARIA

Nara Vieira Ramos, Sueli Salva, Elisete Medianeira Tomazetti

p. 453-468

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DIÁLOGO ENTRE PENSAMIENTO COMPLEJO Y HERMENÉUTICA FILOSOFICA

Nilton Rodrigues Menezes, Clenio Lago

p. 469-488

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MARX - UNA VISIÓN PANORÁMICA DE UN PANORAMA DE UNA VISIÓN (PRIVILEGIADA)

Eliane Juraski Camillo

p. 489-502

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Sección del Profesor

45 AÃ‘OS DE CLASES: PROFESOR HORISTA E INVESTIGADOR

Osmar de Souza

p. 503-511

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