Vol. 11 Núm. 1 (2011) | Revista Contrapontos

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Formação e Saberes Docentes

Janeiro - Abril de 2011
ISSN: 1984-7114

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Notas Iniciales

Editorial

Artículos

Reflexiones Académicas

ReseÃ±a

Notas Iniciales

Sumário

p. 1-3

PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Comissão Editorial

p. 4-5

PDF (Português (Brasil))

Artículos

¡ámame, abrázame, acógeme! Saberes docentes y políticas de formación continuada

Altair Aberto Fávero, Rosimar Serena Siqueira Esquinsani

p. 6-13

PDF (Português (Brasil))

La educación del campo y la memoria de los viejos: navegando entre el pasado y el presente

Ana Maria Freitas Teixeira, Alessandra Alexandre Freixo

p. 14-23

PDF (Português (Brasil))

FORMACIÓN EN/Y PARA EL EMPLEO: EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA EN NORUEGA Y ESPAÃ‘A

Ana Inés Renta Davids, Christian Muleka Mwewa, Abudo Machude

p. 24-33

PDF (Português (Brasil))

Formación profesional: representaciones de profesores formados en servicio

Emmanuel Ribeiro Cunha, Pedro Franco de Sá, Maria do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva, Luzia Maciel Cascaes

p. 34-47

PDF (Português (Brasil))

Interfaces en el proceso de alfabetización y letramiento: la lógicomatematización como soporte para la adquisición de la lectoescritura

Natercia de Souza Lima Bukowitz

p. 48-52

PDF (Português (Brasil))

Facultad Católica de Filosofía de Curitiba: insignia de la enseñanza superior católica paranaense (1950)

Névio de Campos

p. 53-61

PDF (Português (Brasil))

La crítica al humanismo en educación y las repercusiones sobre el discurso pedagógico en el escenario contemporáneo

João Francisco Lopes de Lima

p. 62-69

PDF (Português (Brasil))

Gestión de lo pedagógico en la escuela: posibilidades para el trabajo de los profesores

Liliana Soares Ferreira

p. 70-82

PDF (Português (Brasil))

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA: RASGOS, RETOS Y RIESGOS

Édgar Javier González Gaudiano, Julio César Puente Quintanilla

p. 83-93

PDF (Português (Brasil))

Reflexiones Académicas

“Proposiciones para la enseñanza del futuro”: la actualidad de las refl exiones de Pierre Bourdieu sobre la Educación

Cristina Carta Cardoso de Medeiros

p. 94-103

PDF (Português (Brasil))

ReseÃ±a

Las fases de la sustentabilidad socioambiental y las controversias, potencialidades y disposiciones de la educación ambiental

Aloisio Ruscheinsky

p. 104-107

PDF (Português (Brasil))

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Notas Iniciales

Sumário

Editorial

Editorial

Artículos

¡ámame, abrázame, acógeme! Saberes docentes y políticas de formación continuada

La educación del campo y la memoria de los viejos: navegando entre el pasado y el presente

FORMACIÓN EN/Y PARA EL EMPLEO: EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA EN NORUEGA Y ESPAÃ‘A

Formación profesional: representaciones de profesores formados en servicio

Interfaces en el proceso de alfabetización y letramiento: la lógicomatematización como soporte para la adquisición de la lectoescritura

Facultad Católica de Filosofía de Curitiba: insignia de la enseñanza superior católica paranaense (1950)

La crítica al humanismo en educación y las repercusiones sobre el discurso pedagógico en el escenario contemporáneo

Gestión de lo pedagógico en la escuela: posibilidades para el trabajo de los profesores

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA: RASGOS, RETOS Y RIESGOS

Reflexiones Académicas

“Proposiciones para la enseñanza del futuro”: la actualidad de las refl exiones de Pierre Bourdieu sobre la Educación

ReseÃ±a

Las fases de la sustentabilidad socioambiental y las controversias, potencialidades y disposiciones de la educación ambiental