Vol. 21 Núm. 1 (2021) | Revista Contrapontos

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Vol. 21 Núm. 1 (2021)

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Notas Iniciales

Artículos

Notas Iniciales

NOTAS INICIALES

p. 1-1

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Artículos

ACCESO A POLÍTICAS DE ACCIÓN AFIRMATIVA EN SITIO WEB DE UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS

Maria da Graça Saraiva Nogueira, Caroline Casali

p. 79-96

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LAS TECNOLOGÍAS MÓVILES EN EL ESCENARIO EDUCATIVO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19

Célia Regina de Carvalho

p. 53-67

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MOVILIZANDO HERRAMIENTAS CONCEPTUALES DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO EN MICHEL FOUCAULT

Bárbara Hees Garré, Ana Gabriela da Silva Vieira

p. 25-38

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COMIDA ESCOLAR Y LEY 11.947/2009: CONSTRUCCIONES DISCURSIVOIDEOLÓGICAS Y EFECTOS DE SIGNIFICADO DE LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO

Gabriela Alves de Arruda, Dennys Dikson

p. 2-14

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METODOLOGÍAS ACTIVAS COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA

Douglas Vieira de Almeida, Luis Paulo Leopoldo Mercado

p. 169-189

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REPRESENTACIONES RACIALIZADAS Y DIMENSIONES PEDAGÓGICAS DE LAS HISTORIETAS DEL PERSONAJE NEGRO PIMPO EN LA REVISTA INFANTIL “CACIQUE”

Maria Angélica Zubaran, Rosa Maria Hessel Silveira

p. 131-147

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TEMAS DE DIVERSIDAD ÉTNICO-RACIAL Y RELIGIOSA: UN ESTUDIO CON JÓVENES Y ADULTOS

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Celeste Aparecida Pimentel

p. 97-115

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LA ENSEÑANZA A DISTANCIA EN LA RED MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ: ENTRE INTENCIONES Y REALIDAD

Maria Gabriela Mills Cammarano, Sanny Silva da Rosa

p. 68-78

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NOTAS TEÓRICAS DE FENOMENOLOGÍA COMO (POSIBLE) CAMINO METODOLÓGICO PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN NO ESCOLAR

Arthur Vianna Ferreira

p. 39-52

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PASANTÍA SUPERVISADA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS CURRICULAR

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Antonio Germano Magalhães Junior

p. 15-24

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LA EXPANSIÓN DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN EL DISCURSO: LA IDEA DEL NIÑO COMO FUTURO

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Ângela Mara de Barros Lara

p. 190-211

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EPISTEMOLOGÍA DE LA PRÁCTICA: ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA EN TESIS Y DISERTACIONES BRASILEÑAS

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto

p. 148-168

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CONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA CONSIDERANDO EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19

Susana Soares Tozetto, Franciele Stefanello Stefanello

p. 116-130

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