Vol. 12 Núm. 1 (2012) | Revista Contrapontos

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Aprendizagem, Tecnologias e Conhecimento

Janeiro - Abril 2012
ISSN: 1984-7114

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Notas Iniciales

Editorial

Artículos

Notas Iniciales

Sumário

p. 1-3

PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Comissão Editorial

p. 4-6

PDF (Português (Brasil))

Artículos

MATERIAIS ONLINE DE ACESSO LIVRE PARA APOIO A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO

Marcia C. Linn, Elizabeth Gerard, Mie Elissa Sato

p. 07-26

PDF (Português (Brasil))

ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: UM OLHAR SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Albano Goes Souza, Ronaldo Nunes Linhares

p. 27-36

PDF (Português (Brasil))

TIC NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE PRELIMINAR DOS NOVOS SABERES DA FORMAÇÃO DOCENTE NAS UNIVERSIDADES DE SERGIPE

Elbênia Marla Ramos Silva

p. 37-46

PDF (Português (Brasil))

DISCURSOS CONSTRUÍDOS PELOS EDUCADORES SOBRE O USO DA TECNOLOGIA NO SEU FAZER PEDAGÓGICO

Paula Mariza Zedu Alliprandini, Sandra Luzia Wrobel Straub, Vera Lúcia Vieira de Camargo, Tânia Pitombo Oliveira

p. 47-57

PDF (Português (Brasil))

AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Kátia Morosov Alonso, Maria Auxiliadora Marques Vasconcelos

p. 58-67

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CYBER-INFANTES E COMPORTAMENTO MULTITASKING: COMPREENDENDO POSSÍVEIS PRODUÇÕES DAS INFÂNCIAS E DAS DOCÊNCIAS

Rita de Cássia Grecco dos Santos, Rita Melânia WeblerBrand, Maristani Polidori Zamperetti

p. 68-76

PDF (Português (Brasil))

FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EM METAVERSOS (MUNDOS DIGITAIS VIRTUAIS EM 3 DIMENSÕES – MDV3D)

Ana Margô Mantovani, Luciana Backes, Bettina Steren dos Santos

p. 77-86

PDF (Português (Brasil))

JOGOS ELETRÔNICOS E APRENDIZAGEM: O QUE AS CRIANÇAS E JOVENS TÊM A DIZER?

Dulce Marcia Cruz, Daniela Karine Ramos, Rafael Marques de Albuquerque

p. 87-96

PDF (Português (Brasil))

“CONECTAR-SE E CAIR NA REDE?” – CONCEPÇÕES DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS INDÍGENAS SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS E DE REDES SOCIAIS

Rosimeire Martins Régis Santos, Maria Cristina Lima Paniago Lopes

p. 97-103

PDF (Português (Brasil))

UMA RACIONALIDADE DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: TECNOLOGIAS E APRENDIZAGENS

Leandra Anversa Fioreze, Simoni Timm Hermes

p. 104-112

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BLOG NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR

Teresa Kazuko Teruya, Samilo Takara

p. 113-120

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COMO FICAM AS ESCOLAS NAS CIDADES DIGITAIS?

Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres, Elizete Lúcia Moreira Matos

p. 121-129

PDF (Português (Brasil))

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Notas Iniciales

Sumário

Editorial

Editorial

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MATERIAIS ONLINE DE ACESSO LIVRE PARA APOIO A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO

ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: UM OLHAR SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

TIC NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE PRELIMINAR DOS NOVOS SABERES DA FORMAÇÃO DOCENTE NAS UNIVERSIDADES DE SERGIPE

DISCURSOS CONSTRUÍDOS PELOS EDUCADORES SOBRE O USO DA TECNOLOGIA NO SEU FAZER PEDAGÓGICO

AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL

CYBER-INFANTES E COMPORTAMENTO MULTITASKING: COMPREENDENDO POSSÍVEIS PRODUÇÕES DAS INFÂNCIAS E DAS DOCÊNCIAS

FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EM METAVERSOS (MUNDOS DIGITAIS VIRTUAIS EM 3 DIMENSÕES – MDV3D)

JOGOS ELETRÔNICOS E APRENDIZAGEM: O QUE AS CRIANÇAS E JOVENS TÊM A DIZER?

“CONECTAR-SE E CAIR NA REDE?” – CONCEPÇÕES DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS INDÍGENAS SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS E DE REDES SOCIAIS

UMA RACIONALIDADE DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: TECNOLOGIAS E APRENDIZAGENS

BLOG NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR

COMO FICAM AS ESCOLAS NAS CIDADES DIGITAIS?