v. 5 n. 3 (2005) | Revista Contrapontos

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CONTRAPONTOS

Setembro - Dezembro de 2005
ISSN: 1519-8227 (versão impressa)
ISSN: 1984-7114 (versão eletrônica)

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Artigos

Reflexões Acadêmicas

Seção do Professor

Resenhas

Artigos

Educação Inclusiva: reflexões a partir das políticas educacionais recentes

Rosalba Maria Cardoso Garcia

p. 343-351

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O intérprete de língua de sinais em sala de aula: experiência de atuação no ensino fundamental

Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

p. 353-367

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As marcas e as propriedades dos discursos sobre sujeitos que "não aprendem"

Regina Célia Linhares Hostins

p. 369-383

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O aluno com deficiências visuais e suas lembranças da escola

Miriam Cristina Frey de Lira, Luciane Maria Schlindwein

p. 385-400

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Novos corpos em cena: um ensaio sobre a postura do espectador

Ida Mara Freire

p. 401-406

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Educação Inclusiva com programas de computador

Gilberto Grandi

p. 407-416

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Promovendo inclusão digital dos idosos através da prática de design participatório

André Luis Raabe, Renate de Oliveira Raabe, André Junqueira Xavier, Marcia Barros de Sales

p. 417-430

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O capital social no processo educativo

Fortunata Piselli

p. 431-446

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Reflexões Acadêmicas

Relato de experiência em instituição européia que se propõe a apresentar uma "mudança de paradigma" no cuidado à pessoa com deficiência mental

Elizabete Villibor Flory

p. 449-467

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Seção do Professor

O que os professores têm a dizer sobre a educação inclusiva na universidade?

Lísia Regina Michels, Michelle do Rocio Dellecave

p. 471-483

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Refletindo sobre a prática pedagógica: a formação de professores para uma escola inclusiva

Miriam Cristina Frey de Lira

p. 485-497

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Resenhas

Formar o professor, profissionalizar o ensino: perspectivas e desafios

Nilzete Teixeira Maçaneiro

p. 501-504

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