Vol. 19 Núm. 1 (2019): CONTRAPONTOS

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CONTRAPONTOS

Janeiro - Dezembro de 2019
ISSN: 1984-7114Â

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Notas Iniciales

Artículos

Reflexiones Académicas

Notas Iniciales

NOTAS INICIALES

p. 01-01

PDF (Português (Brasil))

Artículos

CONCEPTOS DE LO PÚBLICO Y LO PRIVADO: UNA MIRADA BAJO LA LUZ DE HABERMAS, FREYRE Y HOLANDA

Tania Conceição Iglesias

p. 02-15

PDF (Português (Brasil))

LA GENEALOGÍA DE LA ESTUPIDEZ

Lúcia Schneider Hardt

p. 16-26

PDF (Português (Brasil))

TRABAJO PEDAGÓGICO EN EJA/EPT EN LA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO INTEGRADO

Mariglei Severo Maraschin, Liliana Soares Ferreira

p. 27-48

PDF (Português (Brasil))

O ESTÁGIO EM EMPRESAS FLEXÍVEIS: PERSPECTIVAS PARA ALÉM DA PEDAGOGIA FABRIL

Ana Paula Furtado Soares Pontes

p. 49-68

PDF (Português (Brasil))

PARA DEFENDERSE DE LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA

Bruno Nunes Batista

p. 69-89

PDF (Português (Brasil))

LA BANALIZACIÓN DE LA INJUSTICIA SOCIAL Y LA PEDAGOGÍA DEL SUFRIMIENTO: CATEGORÍAS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN BAJO EL NEOLIBERALISMO

Allan da Silva Coelho, José Ailton Carlos Lima Correia

p. 90-103

PDF (Português (Brasil))

REFLEXIONES SOBRE "PRÁCTICA" EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA: PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

Ademir Damazio, Silvana Citadin Madeira

p. 104-125

PDF (Português (Brasil))

LA RACIONALIDAD INSTRUMENTAL Y FORMACIÓN HUMANA: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

Gilmar Pereira da Silva, Élido Santiago da Silva

p. 126-140

PDF (Português (Brasil))

EL CONTEXTO PROFESIONAL EN LAS CARRERAS DE PEDAGOGÍA A PARTIR DE UNA PERSPECTIVA INTEGRADA DE LA FORMACIÓN

Helena Maria dos Santos Felício

p. 141-155

PDF (Português (Brasil))

ESCRITURA DE SÍ EN ROUSSEAU: LUGAR DE SOLEDAD Y AFIRMATIÓN RADICAL DE LA PROPIA EXISTENCIA

Marlene de Souza Dozol, Lia Presgrave Reis

p. 156-169

PDF (Português (Brasil))

LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN LAS INVESTIGACIONES DE POLÍTICAS EDUCACIONALES: POTENCIALIDADES Y LÍMITES

Altair Alberto Fávero, Junior Bufon Centenaro

p. 170-184

PDF (Português (Brasil))

ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL: ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESORES(AS) DE EDUCACIÓN FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA

Lorena de Fatima Nadolny, Marynelma Camargo Garanhani

p. 185-203

PDF (Português (Brasil))

EL PAPEL DE LA REACCIÓN CATÓLICA EN LA FORMACIÓN DE LA NACIÓN EN LOS TIEMPOS DE CAPANEMA (1934-1945)

Celso João Carminati, Aldemir Barbosa da Silva

p. 204-221

PDF (Português (Brasil))

REFLEXIONES SOBRE ÉTICA Y BUEN SENTIDO EN EL COTIDIANO DOCENTE

Ione da Silva Cunha Nogueira, Silvana Alves da Silva Bispo

p. 222-235

PDF (Português (Brasil))

FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES: UN ANÁLISIS DISCRIMINANTE DE LOS CONCEPTOS DE “EXPERIENCIAS” Y “PRÁCTICAS” DE LECTURA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Elisabete Andrade, Fabiana Cavalheiro Scalei

p. 236-248

PDF (Português (Brasil))

LOS CLÁSICOS DE LA SOCIOLOGÍA Y NOSOTROS: REFLEXIÓN SOBRE TRES LIBROS PARADIDÁCTICOS

Ricardo Ramos Shiota

p. 249-270

PDF (Português (Brasil))

“AQUÍ ES EL LUGAR QUE LA GENTE VIVE” LOS JUEGOS DE LOS NIÑOS DE UN QUILOMBO DE SANTA CATARINA

Elaine de Paula

p. 271-286

PDF (Português (Brasil))

EDUCACIÓN FÍSICA Y LENGUAJE: APROXIMACIONES CON LA HERMENÉUTICA GADAMERIANA

Luciano Almeida, Paulo Evaldo Fensterseifer

p. 287-300

PDF (Português (Brasil))

INVESTIGAR ESCUELAS: “ENFOQUE DEL CICLO DE POLÍTICAS” Y “TEORÍA DE LA ACCIÓN POLÍTICA” EN DISCUSIÓN

Viviani Fernanda Hojas

p. 301-313

PDF (Português (Brasil))

DISCURSO Y RESISTENCIA EN LA OBRA POÉTICA DE ELIANE POTIGUARA EM METADE CARA, METADE MÁSCARA

Neuza Maria Correa da Silva, Dóris Helena Soares da Silva Giacomolli

p. 314-327

PDF (Português (Brasil))

ESTUDIANTES EXITOSOS EN EL EXAMEN NACIONAL DE LA ENSEÃ‘ANZA MEDIA

Fernanda Wanderer, Marília Bervian Dal Moro

p. 328-345

PDF (Português (Brasil))

PESQUISA EM EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO COMPARADA A PARTIR DE ESTUDOS DE NÓVOA E FERREIRA

Dinora Tereza Zucchetti

p. 346-364

PDF (Português (Brasil))

CAMPO CIENTÍFICO, CONOCIMIENTOS Y RELACIONES DE PODER EN LA UNIVERSIDAD: UNA REVISIÓN CON PENSAMIENTO RELACIONAL DE PIERRE BOURDIEU

Gildo Volpato

p. 365-381

PDF (Português (Brasil))

Reflexiones Académicas

SOBRE LAS PRÁCTICAS "INVISIBLES" DE LA DOCENCIA: MIRADAS A PARTIR DE PRESUPUESTOS DE LA HISTORIA CULTURAL

Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza

p. 382-391

PDF (Português (Brasil))

LOS CONCEPTOS DE INTELIGENCIA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL: LOS MISMOS ORÍGENES?

Andressa Mafezoni Caetano, Márcia Denise Pletsch

p. 392-407

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REFLEXIONES SOBRE ÉTICA Y BUEN SENTIDO EN EL COTIDIANO DOCENTE

FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES: UN ANÁLISIS DISCRIMINANTE DE LOS CONCEPTOS DE “EXPERIENCIAS” Y “PRÁCTICAS” DE LECTURA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

LOS CLÁSICOS DE LA SOCIOLOGÍA Y NOSOTROS: REFLEXIÓN SOBRE TRES LIBROS PARADIDÁCTICOS

“AQUÍ ES EL LUGAR QUE LA GENTE VIVE” LOS JUEGOS DE LOS NIÑOS DE UN QUILOMBO DE SANTA CATARINA

EDUCACIÓN FÍSICA Y LENGUAJE: APROXIMACIONES CON LA HERMENÉUTICA GADAMERIANA

INVESTIGAR ESCUELAS: “ENFOQUE DEL CICLO DE POLÍTICAS” Y “TEORÍA DE LA ACCIÓN POLÍTICA” EN DISCUSIÓN

DISCURSO Y RESISTENCIA EN LA OBRA POÉTICA DE ELIANE POTIGUARA EM METADE CARA, METADE MÁSCARA

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