v. 24 n. 1 (2024) | Revista Contrapontos

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v. 24 n. 1 (2024)

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Artigos

Artigos

A educação infantil na fronteira Brasil-Paraguai: retratos e perspectivas sob a ótica de uma revisão de literatura

Renan Gonçalves Barbosa, Ione da Silva Cunha Nogueira

p. 1-18

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Aspectos organizacionais da prática docente em Educação Física nas escolas Icoenses no início da década de 1990

Paulo Rogério de Lima, Silvia Maria Nóbrega-Therrien

p. 19-34

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O ensino de ciências numa perspectiva zoocrítica

Elisângela Campos Damasceno Sarmento, Geraldo Jorge Barbosa de Moura

p. 35-46

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Epistemologias implícitas em documentários e livros de divulgação: proposta de material educacional para a disciplina de evolução dos conceitos de física

Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva , Andréia De Freitas Zômpero

p. 47-60

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O que você vê? O que pensa? E o que faz? Contribuições da arte contemporânea para a educação estética.

Neila Schulz Reiser, Denise Costa

p. 61-74

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RELAÇÃO VERBO-VISUAL NA LEITURA DE RINOCERONTES NÃO COMEM PANQUECAS

Lilibth Wilmsen, Flávia Brocchetto Ramos, Estella Maria Bortoncello Munhoz

p. 75-91

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O processo de indução do professor iniciante de creche: dificuldades, obstáculos e desafios

Gezabel Francisco de Oliveira, Maria de Fátima Ramos Andrade, Ana Silvia Moço Aparício

p. 92-110

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Formação inicial e continuada de professores de ciências da natureza de Vilhena - Rondônia

Edilene de Jesus Chagas Pinheiro, Sérgio Candido de Gouveia Neto, Fábio Santos de Andrade

p. 111-127

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Percepção de professoras e auxiliares em relação à atuação em equipe em contexto de creche

Fernanda Delai Lucas Adurens, Munique Massaro, Débora Deliberato

p. 128-145

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