e-ISSN: 1984-7114 | ISSN: 1519-8227
Scholars Portal Journals
Home
Language
Español (España)
English
Português (Brasil)
Search
Registrarse
Entrar
Scholars Portal Journals
Home
Registrarse
Entrar
Language
Español (España)
English
Português (Brasil)
Search
Revista Contrapontos
Registrarse
Entrar
Scholars Portal Journals
Home
Registrarse
Entrar
Language
Español (España)
English
Português (Brasil)
Search
Journal
Actual
Archivos
Avisos
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Perfil do Impacto
Parecereistas Ad Hoc
Information
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Latest issue
Vol. 25 Núm. 1 (2025)
Select the section to browse to the articles:
Artículos
Dossiê Políticas da vida na era digital
Dossiê Educação Inclusiva
Artículos
Internacionalización de la Educación Superior en Brasil y Angola: una revisión de literatura
Aleixo Castigo Muamununga, Vera Lucia Felicetti
p. 1-16
PDF (Português (Brasil))
Potencial de los juegos electrónicos para la Enseñanza de la Sociología
Everton Garcia da Costa
p. 17-30
PDF (Português (Brasil))
Hacia una práctica ludopedagógica para la Educación Infantil
Tallita Gonçalves dos Santos Belo, Maria de Fátima Gomes da Silva
p. 31-51
PDF (Português (Brasil))
Inmortalidad corporal, clonación digital y tecnología: : ¿esperanza o trampa?
Fabio Zoboli, Wagner Xavier de Camargo
p. 199-212
PDF (Português (Brasil))
La Formación de las nuevas generaciones en el MST
Franceila Auer, Vania Carvalho de Araújo
p. 227-244
PDF (Português (Brasil))
Los anuncios de libros para la Educación en el Periódico O Cearense (1846-1856)
Fabiana Sena, Jisaline Fagundes
p. 245-261
PDF (Português (Brasil))
Taller formativo: educación, salud y sentido de la vida en la formación docente
Sandrelena da Silva Monteiro, Kássia Becker de Oliveria
p. 262-276
PDF (Português (Brasil))
Las tramas fundacionales de las escuelas normales provinciales en el Sur Santafesino (Argentina, primeras décadas del siglo XX)
Micaela Pellegrini Malpiedi
p. 405-420
PDF (Português (Brasil))
Dossiê Políticas da vida na era digital
Política de vida en la era digital
George Saliba Manske, Santiago Pich, Fabio Zoboli
p. 277-283
PDF (Português (Brasil))
El humano en tiempos de inteligencia artificial y digitalización de la vida
Sandro Luiz Bazzanella
p. 284-295
PDF (Português (Brasil))
El Onlife, la hermenéutica algorítmica de si mismo y los usuarios ostensivos de la Prep en el twitter gay de Brasil
Atilio Butturi Junior
p. 296-314
PDF (Português (Brasil))
De la plaza pública al feudo algorítmico: la privatización de la vida digital
Marco Antonio Pinheiro
p. 315-325
PDF (Português (Brasil))
Humanismo e inteligencia artificial
Juremir Machado da Silva
p. 326-333
PDF (Português (Brasil))
De la regulación de plataformas a la soberanía digital: ¿un nuevo ciclo tecnopolítico?
Letícia Maria Costa da Cesarino, Bianca Fernandes Arruda
p. 372-383
PDF (Português (Brasil))
¿Qué significa morir en 2025? : adolescencias y suicidios por apuestas en línea en la era digital
Ana Bloj
p. 384-390
PDF (Português (Brasil))
Dossiê Educação Inclusiva
Mapeo de los afectos comunicados en un enfoque complejo de la educación inclusiva
Rafael Sbeghen Hoff, Raiana Rosa Alfaia da Costa
p. 52-64
PDF (Português (Brasil))
Aprender con sentido: logoterapia y prácticas ontoepistémicas inclusivas para personas con fibromialgia
MARLENE MOURA, ROSÂNGELA DARWICH
p. 65-79
PDF (Português (Brasil))
La licenciatura en Geografía de la UFPA y los desafíos para la inclusión
Anderson Aviz, Benedita Alcidema Coelho dos Santos Magalhães
p. 80-94
PDF (Português (Brasil))
Relación familiar-escolar: reflexiones sobre los significados de los docentes que trabajan en una escuela bilingüe para sordos en la escuela secundaria
Emanuelle Tótoli de Oliveira Cezário, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Sharmilla Tassiana de Souza
p. 95-108
PDF (Português (Brasil))
Educación Inclusiva: perfil y formación inicial de los practicantes que ayudan a estudiantes de Educación Especial
Fernanda Cilene Moreira de Meira, Daniele dos Santos Pereira, Mônica Maria Farid Rahme
p. 109-121
PDF (Português (Brasil))
Proyecto de vida, trayectoria profesional y sordera: investigación documental mediada por tecnologías digitales, educativas e inclusivas
Gisele Pereira da Silva, Ronaldo Gomes Souza, Gisele Cristina Resende
p. 122-138
PDF (Português (Brasil))
El "tiempo": construcción y aplicación de una herramienta educativa digital para estudiantes con necesidades educativas específicas
Cleiton Batista de Oliveira, Mara Monteiro da Cruz
p. 139-160
PDF (Português (Brasil))
Formación e inclusión docente: guía docente para Docentes en Educación de personas con discapacidad
Marta Rejane Proença Filietaz, Zinara Marcet de Andrade, Jamile Cristina Ajub Bridi
p. 161-172
PDF (Português (Brasil))
Enseñanza colaborativa para apoyar la inclusión escolar de los estudiantes público destinatario de la Educación Especial del Instituto Federal Baiano
Tatiane da Silva Lima, Osni Oliveira Noberto da Silva
p. 173-184
PDF (Português (Brasil))
Percepción de las familias sobre las instituciones especializadas
Gabriella Agnes Silva, Deolinda Armani Turci
p. 185-198
PDF (Português (Brasil))
Uniendo el diseño universal para el aprendizaje y el sociointeraccionismo: caminos hacia prácticas pedagógicas inclusivas
Taís Monteiro de Paiva, Rodiney Marcelo Braga dos Santos
p. 213-226
PDF (Português (Brasil))
Dificultades de permanencia de las personas con discapacidad en la Educación Superior
Milleny Santos Silva, Nathalia de Fátima Joaquim, Mariana Barbosa de Souza
p. 334-346
PDF (Português (Brasil))
Evaluación funcional de estudiantes con trisomía 21 en la enseñanza primaria
Mariângela Castilho Uchoa de Oliveira, Silvana Maria Blascovi-Assis, Maria Eloisa Famá D'Antino
p. 347-361
PDF (Português (Brasil))
La importancia del juego en contacto con la naturaleza en niños con discapacidad física: una revisión integradora
Samila Weber, Jacinta Sidegum Renner
p. 362-371
PDF (Português (Brasil))
Un análisis de la formación discursiva sobre la inclusión en las historietas de la Turma da Mônica
Clóris Maria Freire Dorow, Janaina Quintana de Oliveira
p. 391-404
PDF (Português (Brasil))
